「子どもの勉強」と行動科学マネジメント

こんにちは。石田淳です。

行動科学マネジメントがビジネスの現場のみならず、
子どもたちへの教育の分野でも有効に使われているということは
多くの人が知るところです。

日本の教育機関でも、行動科学マネジメントの手法を用いて
学習指導を行っているところは年々増加しています。

「子どもが自ら進んで勉強をするようになる」
「勉強を『習慣』として行うようになる」

これは教師や親にとって非常に興味深いテーマであり、
切実なる願いともいえるものでしょう。

これを子どもの「気持ち」だとか「やる気」に頼らず、
行動を「発生しやすく」することで叶えるのが行動科学のアプローチです。

おわかりのように、人が行動を発生させるメカニズムは大人も子どもも一緒のこと。
そして、人がものごとをできない・続けられない理由は
「『やり方』『続け方』を知らないから」。
これも大人と子どもに変わりはありません。

「うちの子は『やればできる』子なんだけど、とにかく勉強が嫌いで……」
「もう少し『やる気を持ってくれないか』と願っているんですけどね……」

教育関係のビジネスでは、そういった親御さんの声をよく聞きます。
親御さんだけでなく、教育の「プロ」である学校の先生からも、そんな声が上がることも。

「やればできるはず」
「やる気を出してくれればいい」

その思いはよくわかりますが、相手（子ども）の内面ではなく、
まず「行動を変えてあげる」ことを目指すアプローチを試してみてはいかがでしょうか。