上司が自身の暗黙知を棚卸し、部下が上司の暗黙知を学ぶ、双方向のeラーニング講座

弊社は、1998年設立以来、“気づき考える、クリエイティブな人材と組織”の育成・開発に、鋭意、取り組んで参りました。
また、弊社代表 田原祐子は、社会構想大学院大学実務教育研究科 教授として、企業の人事部・経営企画部などの皆さまに「ナレッジ・マネジメント＝知の共有」「人材育成の基礎」「学習する組織」の授業を、ご指導させていただいております。
　雇用の流動化が進み、副業・兼業があたりまえとなった今の時代。一人の社員が辞めてしまうと、その人材が持っていた、経験・コツ・ノウハウといった、ナレッジ（暗黙知）が、失われてしまいます。この経験知は、企業にとってもかけがえない無形資産ですが、ベテランである上司は、自分のナレッジを言語化できず、部下に伝えることができていません。一方、部下は、上司の行動を見よう見まね（OJT）で教わりますが、上司の行動は理解できても、その思考プロセスまでは理解できておらず、なかなか育たぬものです。また、企業にとっても課題である、「人材の流出による、企業内のかけがえない“知の消滅”」を防ぐものでもあります。
　今回ご提案する、『知を共有する組織のつくり方』は、上司は部下に、自分が長年経験で培ってきたナレッジを教え、部下はそれを学ぶという、双方向のアプローチによる、効率良く効果的な、しくみづくりの方法です。このしくみは、弊社が長年手がけ、経済産業省が後援する、全国能率大会で、　３度連続実践論文表彰された、フレーム&ワークモジュールという、東北大学大学院の故大見忠弘先生、長平彰夫名誉教授にご指導いただき構築した、オリジナルメソドロジーを活用したものです。
　さらに、産業医の江花昭一先生に推薦の言葉をいただいた、『メンタルデトックス』、という、自分自身の特有の思い込みや、各世代特有の世代間ギャップを排除し、マインドをいつも、平穏で公正な、「ニュートラル＝“静“の状態」に保つメソッドも併せてご紹介させていただいております。
　これによって、上司と部下が、双方向で「仕事を教え、仕事を学ぶ」しくみができれば、“気づき考える、クリエイティブな人材”と“知を共有する組織”が育まれるだけでなく、1 on 1（ワン・オン・ワン）の品質も、飛躍的に向上し、効果が見込めるものです。
　　　

上司は教え方を変え、部下は学び方を変える