活気のある組織の特長を眺めていくと、
制度や仕組み以前に「人の内側」に目を向けている
ことが分かります。

注目したいのは、

--活気は、「やらされ感」から生まれない

という点です。

各人が自分の強みや傾向を理解し、その上で
「自分はどうありたいのか」「何を目指したいのか」
という目標を持っているからこそ、
自然とこのような姿が形づくられています。

--個性と能力を伸ばす考え方
つまり、自分自身の特性を客観的に理解し、
「強みを活かし、弱みを補い合いながら成果を出す」という
仕事への向き合い方（マインドセット）が身についている
ということなのです。

スキルや知識は重要ですが、
--それらをどう使うかを決めているのがマインドセットです。

・自分をどう捉えているか
・仕事にどう向き合っているか
・他者とどう関わろうとしているか
この前提となる意識や捉え方が変わらなければ、
新しいスキルを学んでも、行動は大きく変わりません。
マインドセットは「能力の前提条件」なのです。

私どもがマインドセット研修でまず大切にしているのは、
「教える」ことよりも「問いを投げる」ことです。
良い質問は、受講者の頭の中を一度まっさらにし、
自分自身を見つめ直すきっかけをつくります。

人は本能的に苦痛を避け、快を求めて行動します。

今回の無料セミナーでは、

自己認識から目標設定へ導く具体的な講義の進め方、
「脳の取り扱い方法」について踏み込んでご紹介します。

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●トピック
・講義は「説明」ではなく「思考のスイッチ」を入れる時間
・質問で頭を空白にし、イメージで未来を動かす
・行動が続く目標には、必ず“快”がある
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☆手に入れられること
説明中心の講義と、思考を動かす講義の違いが分かります。
頭を一度空白にし、自分で考え始めさせる質問の考え方を理解できます。
数値や義務感だけでは人が動かない理由が腑に落ちます。
スキル以前に、行動の前提を整える視点が得られます。

☆組織にもたらす効果
質問を通じて考えさせる関わり方が共有され、主体的な発言が増えます。
数値や義務感だけでなく、イメージを伴った目標が増え、納得感が高まります。
目標が“向かいたい方向”として描かれ、取り組み姿勢が前向きになります。
学んだ内容が現場行動につながりやすくなります。