――　今回の貴社講演はどのような課題をお持ちの方向けの内容でしょうか？

組織の英語力が上がらない、各種英語研修サービスを試してもなかなか成果が出ないなどの課題をお持ちのグローバル人事戦略、グローバル人材育成担当者向けの内容です。

本講演では、育成（研修）と測定（テスト）のサイクルに注目し、英語4技能（リスニング、リーディング、スピーキング、ライティング）の測定の重要性とその効果について、企業の事例を用いて説明します。

多くの企業が英語力のモノサシとして用いているのは、リスニング、リーディングの2技能のみです。これにスピーキング、ライティングを加えた4技能を測定することで、組織（部門）全体の本当の英語力（＝実務で使える英語力）が明らかになります。

その結果を元に、まずは組織が目指す英語レベル、投資対象や投資金額を明らかにし、それから適切な研修コンテンツを選定することが、組織全体の効果的な英語力アップにつながると、私たちは考えています。

――　今回の講演の聞きどころ・注目すべきポイントをお聞かせください。

組織の英語力が上がらない、各種英語研修サービスを試してもなかなか成果がでない、というお悩みをよくお聞きしますが、そもそも、誰を、いつまでに、どのレベルまで引き上げたいのかという計画がしっかりできていないまま、研修コンテンツを選定しているケースが非常に多いです。

組織全体の英語力アップに成功している企業は、測定（テスト）から始めています。
それも、従来型のリスニング、リーディングの2技能に加え、スピーキング、ライティングも含めた4技能を測定しています。
なぜなら、4技能のスコアを元にして、育成すべき対象・技能、目指すレベルを決定しないと、
実際の業務で使える英語力の育成にはつながらないからです。

また、スピーキング、ライティングの測定をオンラインテストで行えば、担当者の負荷も少なく、低コストで実施できます。

上記のような、育成と測定のPDCAをどのように回すべきか、実際の企業の事例を交えてお話しします。
他にも、スピーキング、ライティングを定期的に測定することにより、社員の学習行動、モチベーションが変化した事例や管理職の巻き込み、社内セミナーの事例などもお話しします。

――　講演に向けての抱負や、参加される皆さまへのメッセージをお願いします。

英語ができることと、英語を使って仕事ができることは、大きな差があります。
真のグローバル人材の育成は、リスニング、リーディングに加えてスピーキング、ライティングを測定することからスタートするのではないかと考えております。
皆さまのご参加をお待ちしております。

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