――　今回の講演のポイントについて、お聞かせください。

中村：「もっと相手にわかりやすいコミュニケーションを心がけましょう！」と上司が部下に伝え、部下が「わかりました！」と答えたとします。この会話の結果として、部下のコミュニケーションが改善されることはどれくらい期待できるでしょうか？ あまりに答えが明白な問いだと思われるかもしれませんが、研修の現場で同様のことは起きていませんか？ 講師が理論や正しいプロセスを解説し、そのように行動しましょうと働きかける。それに対して参加者は同意し、知識を受け取って職場に戻る。ですが、知識だけで行動は変わりません。また理論だけで人は動きません。研修の目的はビジネス上の成果を出すことであって、知識提供だけではないはずです。見方を変えると、知識提供が目的なのであれば、集合研修は本当に必要でしょうか？ さまざまなテクノロジーが利用可能な現在、物理的に人が集まって研修をするからには、その「場」でしかできない学びを創らなければ、その投資効果を疑問視されても当然ではないでしょうか。それならと、グループディスカッションやいわゆるワークショップ形式を取り入れれば解決するのでしょうか？

講師養成において40年以上の実績を持つボブ・パイク氏が開発した「クリエイティブトレーニングテクニックTM」（参加者主体の研修手法）の主要概念をぎゅっと凝縮したものを体験することで、その解決の糸口を見つけていただければと思います。

――　貴社の強みや特徴について、お聞かせください。

中村：開発者であるボブ・パイク氏は、この人材育成・講師養成の分野において40年以上の実績の持ち主です。ASTD（世界最大の人材育成組織）では、そのカンファレンスで30年以上にわたりスピーカーを務め、ベスト5のスピーカーに選ばれ続けています。これまでに、全世界で12万人以上もの講師がこの手法を学び、日本でも2007年の提供開始以来、2000名近くの方が受講し、研修のやり方を大きく変え、成果を挙げています。また、民間企業だけではなく、大学においても授業・教員養成などに活用されています。

参画度合いを高め、いわゆる「ワークショップ」形式にすれば問題が解決するわけでもありません。そこには、学びを創りだす大切な法則があるのです。インストラクショナルデザインと、ファシリテーションの両面を体系化した「クリエイティブトレーニングテクニックTM」を体験していただきながら、詳しく解説いたします。

――　講演に向けての抱負や、参加される皆さまへのメッセージをお願いします。

中村：「研修講師をすることになったので、教え方の基本を学びたい」「高い専門性を持っていて教える立場にあるけれども、教え方は我流である」「研修講師としてのキャリアは長いけれど、教授法をきちんと学んだことはない」「参加型の研修を工夫して行っているが、試行錯誤である」「なぜいわゆる『ワークショップ』や『参加型』なのか、理論的に納得したい」「社内講師を育成して研修を内製化したいので、講師養成のコツを知りたい」

そのようにお考えになる皆さまに、ぜひご参加いただきたいと思います。理論をお話しするだけではなく、体験を通じて実感していただこうと思っていますので、「好奇心」を忘れずにお持ちになってください。お会いできるのを楽しみにしています！