オンラインでの研修がこの１年半で一般的になり、多くの研修担当者の方たちが試行錯誤の中、学習効果の高い運用を目指してきました。

一方で、「オンラインでの研修はリアルの研修とどこが違うのか」という悩みには、機能や環境といった表面的な部分での検証はあるものの、「受講対象者」「受講人数」「講義時間」「講義内容」といった観点での検証はあまりおこなわれていないように感じています。

この講座では、学習者中心という観点から受講環境に応じて学習効果を高める方法をインストラクションを軸にお伝えしていきます。

例えば、同じプログラムであっても、受講人数が10名と30名と100名とでは教え方が大きく異なります。同様に、受講時間が60分と半日と1日とでは、当然、インストラクションの方法も変わってきます。

また、知識やスキルを学習させる際、そのゴール設定によっても、展開方法や習得手法は変わってきます。

このように、研修プログラムは既にあるものの、オンラインで講師が展開しようとしたときに、学習効果のキーレバーがどこにあり、そのレバーをどう動かしていけばよいのかを、この講座ではデモや参加者の模擬講義によって、汎用できる状態（悩みが解決できる状態）まで引き上げていきます。

「他人が作ったプログラムをどう運用したらよいかがわからない」「プログラムの微調整を加えたいが、どこを修正すればよいかがわからない」「オンライン研修での双方向の生み出し方のパターンを見つけたい」「効果的なふりかえりのさせ方を習得したい」といった講師の方に最適な講座になります。

 

講座内容

１　オンライン研修で学習効果を高める展開の「鉄板パターン」とは？

２　オンライン研修で不可欠なスライド構成のポイントとは？

３　人数、時間、属性に応じた研修展開手法とは？

４　学習の領域に応じたインストラクションデモによる知識・スキル習得の手法例

５　研修場面ごとのインストラクションのポイント（冒頭、解説、演習の運営）

６　オンライン研修に効果的な振り返りの手法とは？

７　事前質問への回答

 

※ご受講は【ZOOM】になりますが、当セミナーのノウハウはオンライン型研修の全てに適用

　できるものになります。

※ ご参加にあたっては、運営上、受講者の方のビデオ・マイクともにＯＮ（顔出し・声出し

　 可）の状況でご受講いただきますようお願いいたします。（録画・キャプチャー等で当社が

　 使用することはありません。）

※研修等を展開されている同業の方、コンサルタントの方のお申込みはご遠慮いただいており

　 ます。